小学语文低年级识字教学初探

识字教学是小学低年级语文教学的基础和重点，调研发现，小学生识字量的多少直接关乎其语文成绩的高低，如何引导学生更快、更好地识字是需要语文教师深入探讨的课题。本文从三方面入手，就小学语文低年级识字教学张开分析，以期为深化对于识字教学的认识，为学生创设更为有趣高效的识字环境建言献策。