高中数学教学中创设有效问题情境的策略分析

数学问题情境建立是全面培育学生问题意识、自主学习能力，积极探究学习的重要路径。在新时期素质教育课程标准中明确提出，当前教师要注重对教与学方式集中优化，积极创设相应的问题情境，促使学生能自主学习。集中整合数学学习规律以及问题解决路径，促使学生学习中多项知识有效连接。高中阶段学生具备相应的学习理解与逻辑思维能力，教师要注重积极创设问题情境，便于展开讨论探究活动，让学生能在问题情境中积极探索，提高教学成效。