如何打造趣味教育二合一的语文课堂

小学语文是一类基础性的语言学科，其在教学方面仍旧会处于一种传统的状态，老师通常会使用教材，按部就班的讲解语文知识，在这种教学环境下，学生的学习兴趣会逐渐的消减，其所营造出来的课堂氛围也会十分的沉闷。虽然，这种教学方式能够凸显出小学语文教材的教育性，但是其对于小学生来讲，会缺少课堂的趣味性，整体教学效果会比较差。在新课标的引领下，老师需要将小学语文教材的“趣味性”和“教育性”进行整合，让其打造趣味教育二合一的语文课堂，尽可能的提高总体课堂教学的质量。