浅谈培育学生生物学科核心素养的情景化教学策略

我国新课程改革倡导发展学习者的核心素养，同时也要求学科教育应回归生活，从单一化的知识灌输转向综合性的实践运用，把握学科知识与生活实践的内在关联，这才是教育应有之义。生物作为一门与社会、生活、自然息息相关的学科，其教育过程中蕴含了深刻的互动元素。因此新形势下高中生物教师要改变应试思想，反思课堂“教”与“学”的过程，打破模板化的课程束缚，通过实施情景化教学策略，让生物课堂充满生活气息，唤醒学生的实践意识，在学以致用中体现课程价值。本文正是基于培养学生生物学科核心素养角度为出发点，提出几点情景化教学的有效策略。