试论小学语文高年段情境化课堂的构建与实施

小学语文高年段构建情境化课堂，能够改善过去单一化、低效化的课堂教学状态，将课堂教学内容结合不同的情境体验，唤醒学生的主体意识，既体现了因材施教的发展理念，也满足了高效课堂的目标要求，使得语文课堂告别了“枯燥”、“僵化”与“呆板”，引领学生从被动学习转向主动探索。本文结合笔者实际教学经验，谈一谈小学语文高年段情境化课堂的构建意义，并从创设直观情境、表演情境与生活情境三个方面具体分析教学实施策略。