“五步一题”团队研修在小学数学教学中的应用研究

随着课程教育改革的深入，科研工作备受受关注，为了推进教师更快成长，团队研修的形式、参与方式逐渐多样化起来，并提出来“五步一题”的新观念，从多个角度来度小学数学教学进行研究、应用，从而推动在改该模式下的团队研修有利的发展。