探究培养学生学习小学数学创新能力教学

探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标,是素质教育活动的灵魂,是发展学生潜能的桥梁。传统的小学数学教学中,“教师是知识的传授者,学生是知识的接受者”,使学生在学习中应该表现出来的自主性、主动性和创造性受到一定的压抑。儿童都希望成为一个发现者、研究者和探索者。因此,根据儿童的这种愿望在数学课中让学生主动参与探究知识的整个过程,使他们从中得到创新意识和实践能力的培养,让学生在探究中既有获得新知的喜悦,又能得到发现的新奇和成长的快乐。在教学过程中,笔者常常采取如下策略,使学生尽可能多地运用探究性学习方法,逐步培养学生的能力。