如何培养小学音乐教学中审美趣味探讨

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，笔者认为培养他们对音乐的审美趣味是教学的侧重点。从美学角度看，只有形成正确的审美趣味，才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。本文结合笔者的切身教学体会，对小学音乐教学中审美趣味培养阐述了几点体会。