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浅谈小学数学"图形的认识"教学策略的优化

摘要:
在小学阶段的数学教材当中,教师要为学生讲解图形以及基本性质,培养小学生的空间想象力,为他们以后学习更多的图形奠定良好的基础。随着新课程改革的深入推进,小学数学教师教学任务变得更加繁多,不仅要为学生讲解基础的理论知识,更要培养学生较强的学习能力。
作者: 叶秉正
作者单位: 乐清市白石小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2021年3期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学图形的认识教学策略优化方式
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年3月20日
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