基于合作学习视角的初中数学教学创新

数学课堂“填鸭式”和“满堂灌”的教学方法，抑制了学生的主体意识与思维发展，不利于调动学习潜能，更不利于落实学科核心素养教育目标。伴随新课程改革的深入运用，数学教育强调“以学生为主体”的发展原则，为了激活学生自主探究意识，强化数学思想与数学方法，“合作学习”模式应运而生。在初中数学教学创新实践中，整合数学教育的基本内容与目标要求，考虑中学生的认知水平与发展规律，合理布置合作学习任务，通过合作学习赋予学生主体权利，引领他们主动参与、合作交流、深度探索，提升学习数学的趣味性与有效性，实现高效课堂的根本目标。