基于思维导图下高中生物教学策略探究

生物是一门贴近生活、关联生命的重要学科，根据高中生物新课程标准的基本要求，设计生物教学活动，要引领学生掌握基础知识，激活探索兴趣，培养科学态度，获得全面发展。因此，为了唤醒学生的主观能动性，落实新形势下生物教育的根本目标，应积极运用思维导图工具，以此启发学习思路，渗透学习方法，提升生物课程的教育实效。本文结合思维导图的应用优势，以笔者实际教学经验为切入点，探讨高中生物教学中应用思维导图的有效策略。