对初中数学类比探究题的实践研究

内容2011年《全日制义务教育数学课程标准》的颁布使得社会对学生数学综合素质的培养达到了空前的关注，对数学思维能力的培养也提出了更高的要求。其中课程标准明确提出数学教学应注重对学生类比推理能力的培养，并逐步渗透类比思想，让类比贯穿整个义务教育阶段，因此类比推理思想在初中的应用就很具研究价值。