数学文化在小学数学教学中的渗透研究

随着新课标的不断改革，数学教育更加重视数学文化的研究与探索，在这个过程中，教师应该将数学文化加入到实际的数学教学中。小学教育作为基础教育阶段，很多事物都处于基础的学习阶段，所以在这个时候不断加入数学文化，以此来培养学生的数学素养，再加上应试教育的思想已经深入人心，使得数学教育在数学文化上的涉足过浅，过分重视应试技巧和数学知识的记忆，教师在这个过程中，应该不断引领学生去体会数学文化，领悟其中的韵味。