小学语文学困生阅读能力低下的成因及对策探讨

为了有效提高小学语文教学质量，作为教师必须要贯彻落实新课程教学理念，加强对学困生的关注，进而促进学生共同进步。此外，在与学生沟通的过程中了解学困生的成因，采取针对性策略展开教育，让学生在语文学习过程中感受到成功的乐趣，提高教学质量。在本文当中我们针对学困生的成因以及应对策略展开了分析和探讨。