摘要：
《道德与法治》新教材在内容、结构和形式方面做了较大的调整和改进，改版后的教材分为“运用你的经验”、“探究与分享”、“相关链接”、“阅读感悟”、“方法与技能”、“拓展空间”六个栏目内容。教材中设置“探究与分享”栏目，其目的是让学生以主体的身份主动参与、主动学习，进而培养学生的学科素养和实践能力，由于部分教师对新教材的分析和解读不到位，在教学的过程中，教学效果不明显，甚至达不到教学目标，以及不知如何开展在教学栏目中非常重要并且始终贯穿教材“探究与分享”活动。本文通过对道德与法治“探究与分享”栏目的实践和研究，