浅谈小学数学课堂教学的现状与解决策略

传统的小学数学教育过于强调教师的作用，按部就班地授课，教学过程缺乏新意，学生参与积极性不高,而且忽略了自主学习发展，导致学习过程死记硬背，效率极低，学生容易产生抵触情绪。小学阶段是学习知识、奠定基础的黄金期，把握数学新课改的根本要求，为了落实构建高效课堂的根本目标，本文客观分析当前小学数学课堂教学现状，并有针对性地提出解决策略，期望能优化课堂结构，调动学生兴趣，真正提高学习有效性，促进数学综合素养发展。