在初中《道德与法治》教学中开展生成性教学的几点思考

时代的不断发展滋生了各种各样的产物,这些产物使人们应不暇接,这些产物不仅可以满足人们的物质需求,而且也满足了人们的精神需求。但是,当人们的欲望不断被填充时,人们最宝贵最纯粹的道德品质也在悄然流失,导致社会上出现许多不符合道德规范的事情,虽然无法在法律上对其批判,但是在道德层面上是应该给予谴责的。这些不良的社会风气会影响青少年的健康发展,给我们的下一代留下不好的影响,也不利于青少年三观培养和价值观的建立,因此,在幼儿时期对学生进行德育教育是很有必要的，许多教师也开始重视起对青少年的道德教育问题。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对在道德与法治教学中开展生成性教学策略进行分析和探究，供广大教师进行参考。