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小学数学教学中培养数感的优化策略研究

摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确要求建立学生的数感,同时把数感列为数学课程标准十大核心概念之首,是每个人所必须具备的基本数学素养。小学阶段是学生数感形成的重要时期,不同层次学生的数感水平也存在着一定的差异,这就要求教师在教学过程中不断优化教学策略,培养小学生的数感,提升小学生的数学素养、提高小学生对数学创新与实践的能力。
作者: 梅菊
作者单位: 泌阳县第八小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2021年4期
分类号: G626.5
关键词: 小学生数感数学素养优化策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年4月20日
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