摘要：
小学数学学习是儿童在小学价段对一门具体学科知识的学习，它是一个比人类学习和学生学习更狭义、更具体的概念，其实质是小学生在数学学习活动中由于有关数量关系和空间形式知识经验的习得与积累而引起心理相对持久的变化。小学数学学习作为学生学习的下位概念，它一方面必然具有人类学习和学生学习的共同属性，另一方面又具有反映自身特殊性的特点。小学数学学习究竟有哪些特点？这是一个很难简单作答的问题，因为从不同的视角审视小学数学学习活动，人们会对它的属性和特点作出不同的解释。限于笔者的认识水平，这里仅从学习内容、学习过程和学习方