摘要：
化初中化学学科对于初中学生而言是具有一定挑战性的学科，对比其他学科来说，初中化学学科具有一定的专业性和自然性，学生在学习过程中由于自身理解水平与认知水平不足，必然产生一定的学习难度，所以造成了学生对化学学科存在一定抵触的负面心理。因此，初中化学教师在新课改素质教育理念下，为了积极转变传统教学模式带来的教学弊端，需要尽可能借助教学情境预设的方法，按照学生兴趣爱好特点寻找多元化的教学途径，逐渐转变学生对于化学课程的印象，以提升初中化学教学质量和教学水平。本文分析在新课改素质教育理念下，初中化学教师应如何借助教