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提升初中道德与法治课堂有效性的几个策略

摘要:
《道德与法治》课程的教学在内容和目标上与其他课程有区别,重点不是对理念、规则的机械记忆,而是内化、认同和实践迁移。因而,《道德与法治》课堂的有效,在策略上应注意自身学科特征的自适性。基于经验,本文分享几个能够提升有效性的几个策略:优化课前先学、注意情感引导、重视生活对接。
作者: 方舜卿
作者单位: 广东省揭阳市惠来县慈云实验中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年7期
分类号: G652.2
关键词: 初中道德与法治课堂有效性策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年3月15日
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