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小学数学课堂教学有效性探索

摘要:
课堂的有效性,对于所有的教师来说,是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为。
作者: 张发勇
作者单位: 会理县木古镇中心小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年2期
分类号: G626.5
关键词: 有效性自主能力小学数学
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年2月28日
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