初中英语以读促写教学策略探究

“读”和“写”是英语学科教育的基础环节，其重要性不言而喻。基于核心素养视角出发，在英语课堂落实以读促写教学方案，从语篇阅读着手，在阅读中思考与积累，获取写作素材，建立写作逻辑，进一步完善文本结构，促进学生阅读能力与写作能力同步发展。本文整合初中语文教学案例，从词汇、句型、语法到篇章结构，层层递进探讨以读促写教学策略的有效应用，期望通过读写结合教学模式，增添阅读兴趣、降低写作难度，为学生学习英语提供新思路。