数学文化在小学高年级数学教学的渗透实践

教学不是简单的灌输知识，而是在教导的过程中渗透文化力量，让学生在不断的熏陶中茁壮成长。数学知识是数学家历经千辛万苦实践、总结而成的，里面蕴含着深厚的文化积淀，对于学生的人文教育具有重要的促进作用。基于此，文章将从课堂之前、课堂之时、课堂之后三个节点入手，展开分析数学文化的高效渗透路径。