动脑思考，动手操作——浅析趣味数学课堂的巧妙构建

新课程改革倡导以生为本的教育思想，动脑思考、动手操作，让学生亲历知识生成过程，深入观察、思考、探究与操作，更符合其年龄特征与理解能力，能够成功激活课堂参与意识，丰富自主学习体验，一方面有利于形成独特的学习方法，深化理解与掌握数学知识，另一方面有利于提升实践能力与综合素养，打造趣味课堂、高效课堂。本文结合笔者多年一线教学经验，先从分析小学数学课堂培养学生动手实践能力的积极作用着手，再结合实际教学案例分享培养学生动手实践能力的有效策略，通过指导学生手脑并用，提升自主学习能力，养成良好学习习惯。