小学低年级数学深度学习与高阶思维的培养

小学低年级是数学教育的起步阶段，把握这一时期的教学重点与根本目标，引领学生缜密、灵敏的数学思维，养成良好的学习习惯，为中高年级更深层次的学习活动打好基础。那么在核心素养教育思想的引领下，如何在小学低年级数学课堂促成深度学习的真实发生？如何培养高阶思维发展？需要教师将教育改革的新理念与新方法落实到课堂上，让学生学中做、做中思，打破传统“填鸭式”课堂的束缚，让低年级数学课堂更有魅力，更有效果。本文结合小学低年级数学教育的内容与目标，探讨实现深度学习、培养高阶思维的几点做法。