核心素养视野下的小学语文群文阅读教学分析

在学科素养的视角下，教师的教学开展有了明确的指标与方向，使得教师能够在更具效率的基础上，以更加全面、综合的方式培育学生的学科学习，实现学生有效掌握知识的教育目标。结合群文阅读的教育方式下，教师可通过读写结合的方式，构建丰富多元的教学活动，以促进学生综合素养的全面提升。在此基础上，本文主要以部编版五年级阅读教学为例作以探析。