关于美术教材图文运用的思考与实践

在美术的教材中主要是以图片为主要内容组成，融入了少量的文字，但其在教材的编排上，图文的结合方式亦是有着重要的教育意义，其明确强烈的示范性特点，对于美术知识的教学有着明确的指向，使得教师能够更为明确自己的教学方向及内容。据此，本文将以湘教版高年级学段小学生美术教材中图文的应用展开分析，进一步实现教材中图文运用的有效性落实。