提高低年级学生识字能力的办法

文字是记录语文的书面符合体系，识字是学习书面语言的工具，而掌握语言则是人的发展的基本保证。曾有专家在全国识字交流大会上谈到，真正意义的教育是从识字开始的。新课程标准明确提出识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。只有学生有一定的识字量，才能比较顺利地阅读，同时又在阅读与生活中识字，不断提高学生的语文综合素养。而新课程标准对识字与写字的要求所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。