小学语文教育中个性化阅读教学探究

个性化阅读教学能够实现因材施教，确保良好的阅读知识输入，有利于学生综合素质提升。在小学语文教学中，教师应当立足学生语文核心素养之提升，从教学目标设置到教学评价之全程，尊重并培养学生的个性化发展，从而实现教学效果的事半功倍。教师可通过情景创设与激趣导入等方法激发学生个性意识，使其积极参与到阅读教学活动中来,通过强化个性体验，逐步提高学生阅读能力与自主学习意识,通过多元化评价等方式，密切关注个性阅读动态，带动学生语文综合素养的全面发展。