基于大数据背景下以“分层次”小组合作教学模式培养城乡失衡条件下学生英语阅读能力的尝试

笔者在十几年的高中英语教学过程中，发现城乡失衡背景下乌苏一中农村生源学生的英语成绩和城市生源学生的英语成绩存在一定的差距。经过研究发现，学生英语成绩差距存在的原因并尝试针对提高农村生源英语成绩的策略。那就是基于大数据背景下以“分层次”小组合作培养乌苏一中农村学生英语阅读能力的尝试。