刍议小学数学概念教学中高阶思维的培养——《角的认识》教学设计与反思

伴随着我国教学体制改革的不断推进，小学数学课堂教学迎来了新的挑战，新课程标准中要求注重对学生高阶思维的培养，身为小学数学教学工作者应当认真贯彻新课程标准中的要求，实现自身教学工作由知识传输向能力培养方向进行转变，以便于为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。下面笔者凭借自身多年经验，以《角的认识》为例谈谈自己的看法与观点，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。