初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探讨

学好一门语言，必然重视“阅读”环节，有效的阅读过程综合考察学生掌握词汇、学习语法以及理解能力，为学生建立语感、学好英语、迁移知识奠定基础。然而想要达到理想的教学效果，必须充分考虑每个学生的认知水平、语言基础、学习习惯以及思维能力各有不同，基于以生为本教育思想，在初中英语阅读教学过程中实施分层教学策略具有积极意义。本文从分析分层教学的必要性着手，有机解读分层教学策略的实践运用，期望能顺利完成阅读教学任务，提升学生阅读水平与综合素养。