初中数学教学中的“多”与“少”

内容初中数学教育教学过程，就是一个以学生为主体，教师起主要导向作用的合作探究过程。应该把更多的时间、空间交还给学生，让他们真正体验学习数学的乐趣，从而获得学好数学用来解决实际生活的能力。