小学英语课堂教学中有效合作的设计与研究

合作学习是新课程改革提出的全新教学模式，倡导课堂教育要将主动权交还给学生，发挥学生主观能动性，挖掘学习潜能，提升学习效果。因此在小学英语课堂上，如今合作学习模式的应用较为普遍，尽量为每个学生提供平等的学习机会，创设真实、生动、趣味的语言环境，让不同程度的学生获得不同程度的发展。本文基于笔者实际教学经验，探讨小学英语课堂教学中有效合作的意义，并通过科学分组、任务导向与动态推进三个方面分析有效合作设计方案。