探讨基于情景化教学的小学英语对话教学设计

以往的英语教学形式存在一定的培养局限性，致使学生的英语学习存在一定的困阻现象，难以有效的融入学习过程当中。在情景化教学的背景环境下，对话教学的设计目的在于培养学生的听说能力，使其能够更好地将教材中的知识应用于实际表达。结合情境教学的构建，以更好的激活学生英语对话的动机，从而提升其英语的口语交际能力。本文将以人教版PEP三年级起点）为主展开教学探讨，以促使对话教学的有效性得以在情景化教学中更好的落实。