基于学科素养下初中地理教学策略探究

教学改革的进一步深化，对初中地理教学产生了积极的影响，在不断以学生全面发展以及学科素养形成作为最终教学目标方向的同时，也能够更好的结合学生的实际教学现状，进行教学策略的有效调整和构建，在突出学生学习主体性的同时，也能够培养学生真正走进地理，形成正确的地理观念，在思维拓展以及自主探究的同时，提升学生的学习品质。教师突出学生学习的自主性，逐渐能够将符合学生实际学习层次的多元课堂，作为学生探索实践的创新基础课堂。