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数学思想在小学数学教学中的渗透

摘要:
数学基本思想,是从某些具体数学认识过程中提炼和概括,在后继的认识活动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征。
作者: 刘章利
作者单位: 青海油田第一小学)
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年3期
分类号: G626.5
关键词: 小学数学数学思想渗透
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年3月25日
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