“数形结合”在小学数学教学中的应用

在小学数学的教学中，“数形结合”这种思想在数学中教学中越来越被教育界人士认可。形象且直观是几何图形的特点，代数比较抽象问题的实质不容翻译被人们掌握，整个解题过程非常的呆板，但是操作过程确实非常方便小学生掌握的，因此当“数”和“形”相互结合之后，就能足够促进数与图形几何的完美展现，几何和形状还有数与代数都是小学数学教材重要内容分之一，小学一年级到六年级的的数学学习都是从浅到深过程，小学生运用“数形结合”方法学习，对以后数学的学习很有帮助。选文通过“数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用”分析发现在应用“数形结合”思想时存在很多问题，从教师方面和学校方面去寻找原因并针对问题提出合理的建议。