学科核心素养视野下“二次函数”教学方法探讨

“二次函数”是初中阶段数学课程的重点与难点内容，尤其在近年来中考试卷中经常出现相关知识点，综合考验学生学以致用能力。二次函数涉及抽象且繁杂的知识点，对学生理解能力、思维能力与问题解决能力提出更高要求，学好二次函数，不仅满足考试需求，而且在创新性教学活动中激活学生主观能动性，促进学科核心素养发展。本文基于学科核心素养视野下“二次函数”教学特征，结合具体教学案例探讨关于“二次函数”有效教学方法。