优化小学数学教学,提高课堂教学质量

新课改较为强调有效发挥学生的主体地位。与此同时，“如何打造更高校的小學课堂，提高数学教学的有效性”成为广大教育界人士及数学教育从业者共同关注的课题。数学具有重要的基础性，在小学阶段的教学中也一直被作为主要教育学科。因其具有抽象性、逻辑性及体系性，也常被划分到难以掌握的科目之列。进而，在小学数学的课堂中，更需要老师不断的创新教学理念，优化课堂教学方式，从而有效提高小学数学的教学水平。