核心素养背景下小学道德与法治教学方法初探

随着新课程改革的不断深入，教育的最终目标是培养具有高综合素养的人才。从小学阶段的实际情况来看，学生的道德人格正处于形成阶段，教师可以引导学生养成良好的品格。因此，道德与法治教育必须注重实效性，真正发挥该课程的作用。