浅谈小学高年级课堂如何落实“读写结合”教学思想

伴随我国全面迈入教育改革新时代，不断朝向素质教育努力，小学语文课堂高度重视核心素养发展，使得“如何教”与“如何学”的现实问题更加迫切。基于“读写相长”原则出发，为了帮助小学生夯实知识基础，调动学习兴趣，发展学习能力，笔者在高年级课堂尝试实施“读写结合”策略，落实全新的教学思想，助推小学语文阅读与习作训练同步发展。