核心素养背景下的初中语文阅读教学策略分析

立足素质教育大环境下，语文课程不仅在于传授知识与技能，还要关注学生语用能力、思维能力、表达能力等综合素质发展。本文基于核心素养教育目标与初中语文阅读教学的契合点，从多元对话、问题探索、赏析评价、挖掘要素等多个层面出发，探寻构建语文高效课堂的实现路径。