乡镇小学数学“后进生”成因及对策

“后进生”是指学习明显落后于班级正常水平的学生——在小学，知识难度并不高，出现“后进生”的原因多出于非智力因素，基于公平教育和对学生成长负责的理念，教师应关注这个群体并采用针对性举措帮助他们“迎头赶上”。依据“后进”成因，辅导小学数学“后进生”可重点关注启动思维、形象直观等对策。