创设问题情境，构建小学英语高效课堂

英语作为一门语言类学科，想要启发学生会听、会说、会用，必然要有生动、真实、直观的语言情境支撑，以此激活主观能动性，在灵活、开放、个性的英语课堂上获得独特体验，感知语言魅力，增强学习动机。笔者在教学设计中尝试创设问题情境，以“问题”为起点吸引学生参与、启发深度思考，以此构建小学英语高效课堂，取得理想效果。本文结合英语课堂实际情况，对如何创设有效问题情境进行详尽分析探讨。