探究性教学理念融入初中数学教学的研究分析

在素质教育背景下，教学活动强调“学习应作为学生的一项自发行为来进行。”因此便需要教师在课堂上合理设置问题，激发学生探究兴趣,注重引导启发，加强学生独立总结,联系实践探索，鼓励学生自主应用。如此才能够将教材中的知识内容转化为学生的行为动力，使其主动配合教师共同搭建属于自身的智慧。基于此，本文对探究性教学理念融入初中数学教学的具体途径展开分析。