小学数学问题解决生活化策略探讨

在小学数学新课标的教育理念下，通过实际生活来帮助学生获得并发现数学知识已成为教学重点之一，小学数学与我们的平常生活有着紧密的联系，因此，数学学科的抽象性与逻辑性极强，还有学生自身社会实践体验的不足，同时其相对不健全的生理与不成熟的心理因素的影响，掌握数学知识仍存在很大的难度。假如数学教师可以将其与实际生活中教学情境进行有效的结合，不仅能够降低教学的难度，而且能快速提升学生对数学的学习热情，进而思维逻辑与探索能力得到巩固，并促进了学生的数学核心素养观念的养成。本文主要分析小学数学问题解决生活化策略。