物理教学中设置情境提升学生的提问能力

高中阶段是基础教育的重要组成部分，充分体现立德树人的导向，想要真正的结合最新在课程改革思想理念，对学生核心的素养进行培养，就需要将物理这门学科中有效的对课堂教学的模式进行改革和完善，让学生问题提出这一能力得以有效的形成，这也是其素质培养的最终起点以及有效地推动助力。针对高中生在学习过程中存在的问题，创设情境促进高中生提问题能力，为高中生提出问题能力的培养建立理论依据，为后续研究具有抛砖引玉的作用。