小学数学教学中培养数学思维能力的意义与措施

通过大量的教学实践我们发现，对于小学低年级学生来说由于学生的理解能力有限，同时由于学生心理特征不太成熟，造成注意力不集中，所以在数学学习的过程中导致失误。本文以小心低年级学生为研究对象，从存在的问题为着手点，分析了当前学生数学思维能力的现状及不足，并结合教学实际分析和总结了一些有针对性的策略和方法，希望对提高学生的数学思维能力能力带来一定的帮助。